Términos en orden más frecuente. Terms in most frequent order. |
Serie de libros de texto (Textbook series) ( código de uso (USAGE CODE): ) | ||||||||||
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HM TEXTO 11 |
McG TEXTO 12 |
CNX 13 |
CK-12 14 |
Bangladash TEXTO 15 |
McG TEXTO 16 |
Singapore TEXTO 17 |
AAAKnow 18 |
HM TEXTO 19 |
Khan Academy 20 |
NCERT TEXTO 22 |
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CONTAJE COUNTING | 3 | 3 | 3 | 1 | 3 | 3 | 3 | 1 | 3 | 1 | 3 |
DESIGUALDAD INEQUALITY | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
ADICION (ENTERO) ADDITION (WHOLE) | 4 | 3 | 3 | 1 | 4 | 3 | 4 | 1 | 3 | 1 | 3 |
SUSTRACCIÓN SUBTRACTION | 4 | 4 | 2 | 1 | 4 | 3 | 3 | 1 | 3 | 1 | 4 |
ESCRIBIR NÚMEROS WRITING NUMBERS | 3 | 3 | 2 | 1 | 3 | 3 | 3 | - | 2 | 1 | 2 |
AGREGAR. COMBINACIONES (ENTERAS) ADD. COMBINATIONS (WHOLE) | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | - | 2 |
TRIÁNGULO TRIANGLE | 3 | 3 | 3 | 1 | 2 | 4 | 3 | 1 | 3 | - | 2 |
RELACIÓN DE SUBTRACCIÓN Y SUBTRACCIÓN ADD AND SUBTRACTION RELATION | 3 | 3 | 2 | - | - | 4 | 3 | 2 | 2 | 1 | 2 |
PROBLEMAS DE PALABRAS (TODO) WORD PROBLEMS (WHOLE) | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | - | 2 | - | 2 | 1 | 2 |
UNA MITAD ONE HALF | 4 | 3 | 2 | - | - | 3 | 2 | 1 | 2 | 2 | - |
TIEMPO TIME | 4 | 4 | 3 | 1 | - | 3 | 3 | 1 | 3 | - | 3 |
CIRCULO CIRCLE | 3 | 3 | 4 | 1 | 2 | 4 | 3 | - | 3 | - | 2 |
NÚMERO DE ORACIÓN NUMBER SENTENCE | 2 | 3 | 3 | 2 | - | 3 | 3 | 2 | 3 | - | - |
SIGNO DE DESIGUALDAD INEQUALITY SIGN | 4 | 2 | - | - | - | 4 | 4 | 1 | 3 | 2 | - |
SUBT. (DOS LUGARES) SUBT. (TWO PLACE) | 2 | 2 | - | 2 | - | 2 | 2 | 2 | 3 | - | - |
SÍMBOLOS PARA ADICIONAR SYMBOLS FOR ADDITION | 2 | - | 3 | - | 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | - | 3 |
TRES SUMA THREE ADDENDS | 2 | 2 | - | 2 | - | 2 | - | 2 | 2 | 2 | - |
DINERO MONEY | 2 | 3 | 2 | - | 2 | 2 | 3 | 1 | - | - | 4 |
LARGO LENGTH | 3 | 3 | - | 1 | - | 3 | 3 | - | 3 | 1 | - |
RECTÁNGULO RECTANGLE | 3 | 3 | 3 | 1 | - | 3 | 3 | - | 3 | - | - |
CUADRADO SQUARE | 3 | 3 | 3 | 1 | - | 3 | 3 | - | 3 | - | - |
CONO CONE | 3 | 3 | - | - | 3 | 3 | - | - | 3 | 2 | 2 |
DESPUÉS DEL CONCEPTO AFTER CONCEPT | 3 | 3 | 3 | - | 3 | - | 3 | 1 | - | - | 3 |
ANTES DE CONCEPTO BEFORE CONCEPT | 3 | 3 | 3 | - | 2 | - | 3 | 1 | - | - | 3 |
PEDIDOS ORDERING | 3 | 3 | 2 | - | 4 | - | 3 | 1 | - | - | 3 |
AÑADIR POR LÍNEA DE NÚMERO ADD BY NUMBER LINE | 3 | 3 | 3 | 1 | 3 | 3 | - | - | - | - | - |
COMPARACIÓN COMPARISON | 3 | - | - | 1 | 2 | 2 | - | - | 2 | 1 | 2 |
CUBO CUBE | 3 | 3 | 3 | - | - | 3 | 3 | - | 3 | - | - |
GRÁFICO DE BARRAS BAR GRAPH | 4 | 3 | - | - | - | 4 | 4 | - | 3 | 1 | - |
ESTIMACIÓN BETWEENNESS | 3 | - | 3 | - | 3 | - | 3 | 1 | - | - | - |
IGUALDAD EQUALITY | - | - | - | - | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | - | 3 |
NUMERO DE LINEA NUMBER LINE | 2 | 2 | 3 | - | - | 2 | 3 | - | - | - | - |
NÚMERO ORDINAL ORDINAL NUMBER | - | 4 | 2 | - | 3 | 4 | - | 1 | - | - | - |
LUGAR VALOR PLACE VALUE | 2 | 2 | - | - | - | - | 3 | 1 | - | 1 | 2 |
AÑADIR (ENTERO) ADDEND (WHOLE) | 3 | 3 | - | 1 | - | 4 | - | - | 3 | - | - |
AÑADIR REGRUPANDO ADD BY REGROUPING | - | 3 | - | 1 | - | 3 | 3 | - | - | 1 | - |
ADICION DE COLUMNA COLUMN ADDITION | 2 | 2 | - | - | 2 | 2 | - | - | 2 | - | 2 |
CONMUTATIVO (ADICION) COMMUTATIVE (ADD.) | 2 | 2 | - | - | 2 | 2 | - | - | 2 | - | - |
FORMA SHAPE | - | - | 3 | - | 3 | 3 | 3 | - | - | 1 | 3 |
CILINDRO CYLINDER | 3 | 3 | - | - | - | 3 | 3 | - | 3 | - | 3 |
PRISMA RECTANGULAR RECTANGULAR PRISM | 3 | 3 | - | - | - | 3 | 3 | - | 3 | - | - |
ESFERA SPHERE | 3 | 3 | 3 | - | - | - | 3 | - | 3 | - | - |
VERDADERO Y FALSO TRUE AND FALSE | - | - | - | 2 | - | 3 | 3 | - | 3 | 1 | - |
PICTOGRAFÍA PICTOGRAPH | 2 | 2 | - | - | - | 2 | 2 | - | 2 | - | - |
FRACCIÓN FRACTION | 3 | 4 | - | 1 | - | - | - | 1 | - | - | - |
MEDICIÓN MEASUREMENT | - | 3 | 2 | 1 | - | 4 | - | - | - | - | 3 |
PESO WEIGHT | 3 | 3 | 2 | - | - | - | 3 | - | - | - | 2 |
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS PROBLEM SOLVING | 3 | 4 | 2 | - | - | 4 | - | - | - | - | - |
NUMERO Y NUMERAL NUMBER AND NUMERAL | - | - | - | - | 3 | - | - | 2 | - | 1 | 2 |
CONCEPTO DE CERO CONCEPT OF ZERO | 2 | 3 | - | - | 3 | - | - | - | - | - | - |
IDENTIDAD (ADICION) IDENTITY (ADDITION) | - | - | - | - | - | 2 | 2 | - | 2 | - | 2 |
MÚLTIPLOS DE CINCO MULTIPLES OF FIVE | 2 | - | 2 | - | - | - | - | 2 | - | - | - |
TEMPERATURA TEMPERATURE | 1 | 3 | 3 | - | - | - | - | - | - | - | - |
PULGADA INCH | 3 | 3 | - | 1 | - | - | - | - | - | - | - |
UNIDAD DE LONGITUD UNIT LENGTH | - | - | - | - | - | 2 | 2 | - | 2 | - | 2 |
Trapezoide TRAPEZOID | - | 3 | - | - | - | 4 | - | - | 3 | - | - |
CARA (POLIEDRO) FACE (POLYHEDRON) | 3 | 2 | - | - | - | 3 | - | - | - | - | - |
PIRÁMIDE PYRAMID | 3 | 3 | - | - | - | - | 3 | - | - | - | - |
DESCONOCIDO UNKNOWN | - | - | - | - | - | - | - | 1 | 3 | 1 | - |
TABLA DE FRECUENCIA FREQUENCY TABLE | - | - | - | - | - | 2 | 2 | - | 2 | - | - |
GRAFICO GRAPH | 3 | 3 | 3 | - | - | - | - | - | - | - | - |
CONJUNTO SET | - | - | - | 1 | - | - | 3 | - | - | - | - |
NÚMERO PAR E IMPAR EVEN AND ODD NUMBER | 1 | 3 | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
ARITMETICA MENTAL MENTAL ARITHMETIC | 1 | - | - | - | - | 3 | 2 | - | - | - | - |
MÚLTIPLOS DE DIEZ MULTIPLES OF TEN | - | - | 2 | - | - | - | - | 2 | - | - | - |
MÚLTIPLOS DE DOS MULTIPLES OF TWO | - | - | 2 | - | - | - | - | 2 | - | - | - |
PROBLEMA DE PALABRAS (FRACCIÓN) WORD PROBLEM (FRACTION) | - | 1 | - | 1 | - | - | - | - | - | - | - |
MEDIDA LIQUIDA LIQUID MEASURE | 2 | - | 2 | - | - | - | - | - | - | - | - |
REGLA RULER | 3 | - | - | 1 | - | - | - | - | - | - | - |
CENTÍMETRO CENTIMETER | 3 | 3 | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
MEDIDA (LONGITUD) MEASUREMENT (LENGTH | - | - | - | - | - | - | - | - | 3 | 1 | 2 |
CUADRILÁTERO QUADRILATERAL | - | - | - | - | 2 | - | - | 1 | - | - | - |
HEXÁGONO HEXAGON | - | - | - | - | - | - | - | 1 | 3 | - | - |
NOMBRAMIENTO DE POLÍGONOS NAMING OF POLYGONS | - | - | - | - | - | - | - | 1 | - | 2 | - |
SÓLIDO SOLID | 3 | - | - | - | - | - | 3 | - | - | - | - |
TRES DIMENSIONES THREE DIMENSION | - | - | - | - | - | 3 | - | - | 3 | - | - |
ECUACIÓN EQUATION | - | - | - | - | - | - | - | 1 | 3 | - | - |
GRUPO GROUP | - | 3 | - | - | - | - | - | - | - | - | 2 |
CUADRADO MÁGICO MAGIC SQUARE | - | - | 3 | - | - | - | - | - | - | - | - |
SISTEMA DE NUMERACION NUMERATION SYSTEM | - | - | - | - | - | - | - | 2 | - | - | - |
NÚMERO RECTANGULAR RECTANGULAR NUMBER | - | - | - | - | - | - | 2 | - | - | - | - |
REDONDEO ROUNDING | - | - | - | - | - | - | - | 1 | - | - | - |
SECUENCIA SEQUENCE | - | - | - | - | - | - | - | 1 | - | - | 3 |
NÚMERO ENTERO WHOLE NUMBER | - | - | - | - | - | - | - | - | - | 1 | - |
ASOCIATIVO (ADICION) ASSOCIATIVE (ADD.) | - | 2 | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
DIVISIÓN (COMPLETA) DIVISION (WHOLE) | - | - | - | - | - | - | 4 | - | - | - | - |
ESTIMACIÓN DE SUMAS ESTIMATING SUMS | - | 2 | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
ESTIMACIÓN DE PRODUCTOS ESTIMATING PRODUCTS | 1 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
OPERACIONES MIXTAS MIXED OPERATIONS | - | - | - | 1 | - | - | - | - | - | - | - |
MULTIPLICACIÓN (ENTERA) MULTIPLICATION (WHOLE) | - | - | - | - | - | - | 3 | - | - | - | - |
ADICION REPETIDA REPEATED ADDITION | - | - | - | - | - | - | 3 | - | - | - | - |
PIEZAS CONGRUENTES (FRACCIÓN) CONGRUENT PARTS (FRACTION) | 2 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
APROXIMACIÓN APPROXIMATION | - | - | - | - | - | - | 2 | - | - | - | - |
TALLA SIZE | - | - | 3 | - | - | - | 3 | - | - | - | - |
LÍNEA LINE | - | 2 | - | - | - | - | - | - | - | - | 3 |
PRISMA PRISM | - | - | - | - | - | - | 4 | - | - | - | 2 |
TRIÁNGULO SIMILAR SIMILAR TRIANGLE | - | 2 | - | - | - | - | - | - | - | - | 2 |
TALLA SIZE | 1 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | 2 |
ESPACIO SPACE | - | 2 | - | - | - | - | - | - | - | - | 3 |
COLECCIONANDO COLLECTING | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | 2 |
UNIDADES EN INGLÉS ENGLISH UNITS | - | - | - | 1 | - | - | - | - | - | - | - |
PIE FOOT | - | 3 | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
INTERPRETACIÓN DEL MAPA MAP INTERPRETATION | - | - | 2 | - | - | - | - | - | - | - | - |
UNIDADES METRICAS METRIC UNITS | - | - | - | 1 | - | - | - | - | - | - | - |
UNIDAD ESTANDAR STANDARD UNIT | - | - | 2 | - | - | - | - | - | - | - | - |
ÁREA DE LA UNIDAD UNIT AREA | - | - | 2 | - | - | - | - | - | - | - | - |