Términos - Terms |
Student's textbook libro de texto de los estudiantes ( Code -- Código) |
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>> Series number >>> | HM text 11 |
McG text 12 |
CNX 13 |
CK-12 14 |
Bangladash text 15 |
McG text 16 |
Singapore text 17 |
AAAKnow 18 |
HM text 19 |
Khan 20 |
NCERT 22 |
ADICIÓN (NÚMERO ENTERO) ADDITION (WHOLE) | 3 | 3 | 3 | 1 | 3 | 3 | 4 | 1 | 3 | 1 | 2 |
RESTA SUBTRACTION | 3 | 3 | 3 | 1 | 3 | 3 | 4 | 1 | 3 | 1 | 3 |
PROBLEMAS DE PALABRAS (NÚMERO ENTERO) WORD PROBLEMS (WHOLE) | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 |
DINERO MONEY | 4 | 4 | 4 | 1 | 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | 1 | 3 |
HORA TIME | 4 | 4 | 3 | 1 | 3 | 4 | 4 | 1 | 3 | 1 | 2 |
CONTAJE COUNTING | 3 | 3 | 3 | 1 | 3 | 3 | 3 | 1 | 3 | - | 3 |
DESIGUALDAD INEQUALITY | 2 | 2 | - | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
TRIÁNGULO TRIANGLE | 3 | 3 | 3 | 1 | 3 | 3 | 3 | 1 | 3 | - | 2 |
NÚMERO PAR E IMPAR EVEN AND ODD NUMBER | 4 | 4 | 2 | - | 3 | 4 | 4 | 1 | 4 | - | - |
AGREGAR REAGRUPANDO ADD BY REGROUPING | 4 | 3 | 3 | 1 | - | 4 | 4 | - | 3 | 1 | 2 |
CIRCULO CIRCLE | 3 | 3 | 3 | 1 | 3 | 3 | 3 | - | - | 1 | 3 |
CILINDRO CYLINDER | 3 | 3 | 3 | 1 | 3 | 3 | 3 | - | 3 | - | - |
NÚMERO DE ORACIÓN NUMBER SENTENCE | 3 | 3 | 3 | 2 | - | 3 | 2 | 1 | 3 | - | - |
SIGNO DE DESIGUALDAD INEQUALITY SIGN | 3 | 2 | - | - | - | 4 | 4 | 1 | 3 | 2 | - |
SUMAR Y RESTAR RELACIÓN ADD AND SUBTRACTION RELATION | 3 | 3 | - | - | 3 | 4 | 3 | 1 | 3 | - | 2 |
MULTIPLICACIÓN (NÚMERO ENTERO) MULTIPLICATION (WHOLE) | 4 | 4 | 3 | 1 | 3 | 4 | - | 1 | - | - | - |
ADICIÓN REPETIDA REPEATED ADDITION | - | 3 | 2 | - | - | 4 | 3 | 1 | 3 | 1 | 2 |
FRACCIÓN FRACTION | 4 | 4 | 2 | 1 | 3 | - | 4 | 1 | - | - | - |
LA MITAD ONE HALF | - | 2 | 4 | - | 3 | 3 | 3 | 1 | 2 | - | - |
RECTÁNGULO RECTANGLE | 3 | 3 | 3 | 1 | - | - | 3 | - | 3 | 1 | 2 |
CARA (POLIEDRO) FACE (POLYHEDRON) | 4 | 3 | 3 | 1 | - | 4 | 3 | - | 3 | - | - |
GRÁFICO DE BARRAS BAR GRAPH | 3 | 3 | 2 | - | - | 4 | 3 | - | 4 | 1 | - |
ESCRIBIR NÚMEROS WRITING NUMBERS | 3 | - | - | - | 3 | 3 | 3 | - | 3 | 1 | 2 |
ADDEND (NÚMERO ENTERO) ADDEND (WHOLE) | 3 | 3 | - | 1 | - | 4 | - | 1 | 3 | - | 2 |
MÚLTIPLOS DE CINCO MULTIPLES OF FIVE | 2 | - | 3 | - | 2 | 2 | - | 2 | - | 2 | - |
MÚLTIPLOS DE DIEZ MULTIPLES OF TEN | 2 | - | 3 | - | - | 2 | 2 | 2 | - | 2 | - |
MÚLTIPLOS DE DOS MULTIPLES OF TWO | 2 | 2 | 2 | - | - | 2 | 2 | 2 | - | - | - |
TRES ADDENDS THREE ADDENDS | 3 | 3 | - | 1 | - | 3 | - | 2 | 2 | - | 2 |
APROXIMACIÓN APPROXIMATION | - | - | 2 | 2 | - | 2 | 2 | - | 2 | 2 | 2 |
REGLA RULER | 3 | - | 3 | - | 2 | 3 | 3 | - | 3 | - | - |
PESO WEIGHT | 3 | 3 | 2 | - | 3 | - | 2 | 1 | - | - | 3 |
CENTÍMETRO CENTIMETER | 3 | 3 | - | - | 3 | 3 | 4 | - | 3 | - | - |
PIE FOOT | 3 | 3 | - | - | - | 4 | 4 | 1 | 4 | - | - |
LARGURA LENGTH | 3 | 3 | 3 | - | - | 3 | - | - | 3 | 1 | 3 |
MEDICIÓN (ÁNGULO) MEASUREMENT (LENGTH | 3 | - | - | 1 | - | - | 3 | 1 | 3 | 1 | - |
CUADRILÁTERO QUADRILATERAL | - | 3 | - | - | 3 | 3 | 3 | 1 | 3 | - | - |
CUADRADO SQUARE | 3 | 3 | 3 | 1 | - | - | 3 | - | 3 | - | - |
CONO CONE | 3 | 3 | - | - | 3 | 3 | 3 | - | 3 | - | - |
CUBO CUBE | 3 | 3 | - | 1 | - | 3 | 3 | - | 3 | - | - |
PRISMA RECTANGULAR RECTANGULAR PRISM | 3 | 3 | - | 1 | - | 3 | 3 | - | 3 | - | - |
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS PROBLEM SOLVING | 3 | 2 | 2 | - | - | 3 | 2 | - | 2 | - | 2 |
PICTOGRAMA PICTOGRAPH | 4 | 4 | - | - | - | 2 | 2 | - | 2 | 2 | - |
FORMA EXPANDIDA EXPANDED FORM | - | 3 | - | 1 | - | 4 | 3 | 1 | - | - | - |
ORDENAMIENTO ORDERING | 3 | 3 | 2 | - | - | - | 4 | 1 | - | - | 2 |
AGREGAR POR LÍNEA NUMÉRICA ADD BY NUMBER LINE | 3 | 3 | - | - | - | 3 | 2 | - | - | 1 | - |
AGREGAR REAGRUPANDO ADD. COMBINATIONS (WHOLE) | 2 | - | 2 | - | - | 2 | - | 2 | 2 | - | 2 |
CONMUTATIVO (ADICIÓN) COMMUTATIVE (ADD.) | 2 | 2 | 2 | - | - | 4 | - | - | 2 | - | - |
DIVISIÓN (NÚMERO ENTERO) DIVISION (WHOLE) | 4 | 3 | - | - | 3 | - | 4 | 1 | - | - | - |
ESTIMACIÓN DE SUMAS ESTIMATING SUMS | 3 | 4 | - | 2 | - | - | 3 | 1 | 2 | - | 2 |
COMBINACIÓN DE MULTIPLICACIÓN MULT. COMBINATIONS | - | 2 | 2 | - | 2 | - | 2 | 2 | - | - | - |
ADICIÓN REPETIDA REPEATED SUBT. | 2 | 3 | - | - | 2 | - | 3 | 1 | - | - | - |
RESTA (DOS LUGARES) SUBT. (TWO PLACE) | 4 | 3 | - | - | - | 3 | - | 2 | 3 | - | 3 |
MEDICIÓN MEASUREMENT | 2 | 3 | 2 | 1 | 3 | - | - | - | - | - | 2 |
MEDIDA LÍQUIDA LIQUID MEASURE | 2 | 2 | 2 | - | 3 | - | 2 | - | - | - | 2 |
FORMA SHAPE | - | - | 3 | 1 | 3 | - | 3 | - | - | 1 | 2 |
PULGADA INCH | 3 | 3 | - | - | - | - | 4 | 1 | 3 | - | - |
UNIDADES MÉTRICAS METRIC UNITS | - | - | 2 | 1 | - | - | 2 | 1 | 2 | - | - |
HEXÁGONO HEXAGON | - | 3 | - | - | - | 3 | 3 | 1 | 3 | - | - |
PIRÁMIDE PYRAMID | 3 | 3 | 3 | - | - | 3 | 3 | - | - | - | - |
VÉRTICES (SÓLIDOS) VERTICES (SOLIDS) | 4 | 3 | - | 1 | - | 4 | - | - | 4 | - | - |
DESPUÉS DEL CONCEPTO AFTER CONCEPT | 3 | 3 | 3 | - | - | - | - | 1 | - | - | - |
ANTES DEL CONCEPTO BEFORE CONCEPT | 3 | 3 | 3 | - | - | - | - | 1 | - | - | - |
ARITMÉTICA MENTAL MENTAL ARITHMETIC | 2 | - | - | - | - | 3 | 3 | 1 | - | - | - |
LÍNEA NUMÉRICA NUMBER LINE | 3 | 3 | 3 | - | - | - | 3 | - | - | - | - |
REDONDEO ROUNDING | 3 | - | 4 | - | - | - | 4 | 1 | - | - | - |
ADICIÓN DE COLUMNAS COLUMN ADDITION | - | - | 2 | - | - | 2 | - | - | 3 | 2 | - |
SÍMBOLOS PARA LA MULTIPLICACIÓN SYMBOLS FOR MULTIPLICATION. | 2 | - | 3 | - | 3 | - | 3 | - | - | - | - |
PARTES CONGRUENTES (FRACCIÓN) CONGRUENT PARTS (FRACTION) | 2 | - | - | - | - | 2 | 2 | - | 2 | - | - |
COMPARACIÓN COMPARISON | - | - | 2 | 1 | - | 3 | 3 | - | - | - | - |
TEMPERATURA TEMPERATURE | 3 | 3 | 3 | - | - | - | - | - | - | - | - |
ÁNGULO ANGLE | - | 3 | - | - | - | 3 | 3 | - | 3 | - | - |
BORDE (POLIEDRO) EDGE (POLYHEDRON) | 4 | - | - | 1 | - | 4 | - | - | 3 | - | - |
ESFERA SPHERE | 3 | 3 | - | 1 | - | 3 | - | - | - | - | - |
CONJUNTO SET | - | 3 | - | 1 | - | - | 3 | - | - | - | - |
INASALITUD BETWEENNESS | 3 | - | 3 | - | - | - | - | 1 | - | - | - |
IGUALDAD EQUALITY | - | - | - | - | - | 2 | - | 2 | 2 | - | - |
NÚMERO ORDINAL ORDINAL NUMBER | - | 4 | 2 | - | 3 | - | - | 1 | - | - | 2 |
IDENTIDAD (ADICIÓN) IDENTITY (ADDITION) | - | - | 2 | - | - | 4 | 2 | - | - | - | - |
MULTIPLICACIÓN POR AGRUPACIÓN MULT. BY GROUPING | 3 | 2 | - | 1 | - | - | - | - | - | - | - |
SÍMBOLOS PARA LA ADICIÓN SYMBOLS FOR ADDITION | - | - | 3 | - | - | - | - | 1 | 3 | - | 2 |
SÍMBOLOS PARA LA DIVISIÓN SYMBOLS FOR DIVSION | - | - | - | - | 3 | - | 3 | 1 | - | - | - |
ADICIÓN (FRACCIÓN) ADDITION (FRACTION) | - | - | - | 2 | - | - | 3 | 1 | - | - | - |
DECIMAL DECIMAL | 1 | - | - | 1 | - | - | - | 1 | - | - | - |
NOTACIÓN DECIMAL DECIMAL NOTATION | 2 | - | - | - | - | - | - | 1 | 2 | - | - |
LONGITUD DE LA UNIDAD UNIT LENGTH | - | - | 2 | 1 | - | - | - | - | 2 | - | 2 |
PERÍMETRO PERIMETER | 4 | 4 | - | 1 | - | - | - | - | - | - | - |
ÁREA AREA | 4 | 3 | - | 1 | - | - | - | - | - | - | - |
TRAPEZOIDE TRAPEZOID | - | 3 | - | 1 | - | - | 3 | - | - | - | - |
PENTÁGONO PENTAGON | 3 | - | - | - | - | 3 | - | 1 | 3 | - | - |
TRES DIMENSIONES THREE DIMENSION | - | - | - | 2 | - | 3 | - | - | 3 | - | - |
ECUACIÓN EQUATION | - | - | - | 1 | - | - | - | 1 | 3 | - | - |
ACOPIO COLLECTING | 2 | - | 2 | - | - | 2 | - | - | - | - | - |
TABLA DE FRECUENCIAS FREQUENCY TABLE | - | - | - | - | - | 2 | 2 | - | 2 | - | - |
INTERPRETACIÓN INTERPRETATION | - | 2 | - | - | - | 2 | 2 | - | - | - | - |
TABLA DE LOGARITMOS TABLES | 3 | 3 | - | - | - | 3 | - | - | - | - | - |
SISTEMAS DE NUMERACIÓN NUMERATION SYSTEM | - | - | 2 | - | - | - | - | 2 | - | - | - |
ARRAY (MULTIPLICACIÓN) ARRAY (MULT.) (WHOLE) | - | 3 | - | - | - | 4 | - | - | - | - | - |
DIVISOR, COCIENTE DIVISOR QUOTIENT | - | 2 | - | - | - | - | - | 1 | - | - | - |
MULT. Y DIVISIÓN MULT. AND DIVISION | - | - | - | - | 2 | - | 3 | - | - | - | - |
MULT. PROPIEDADES MULT. PROPERTIES | 1 | - | - | - | - | - | 2 | - | - | - | - |
RESTO REMAINDER | 4 | 3 | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
DESIGUALDAD (FRACCIÓN) INEQUALITY (FRACTION) | 2 | - | - | - | - | - | 2 | - | - | - | - |
ENFOQUE DE PIE PIE APPROACH | - | - | - | - | 2 | - | 2 | - | - | - | - |
RESTA (FRACCIÓN) SUBTRACTION (FRACTION) | - | - | - | - | - | - | 3 | 1 | - | - | - |
DÉCIMAS, CENTÉSIMAS TENTHS HUNDREDTHS | - | - | - | 1 | - | - | - | 1 | - | - | - |
PROBLEMA DE PALABRAS (DECIMAL) WORD PROBLEM (DECIMAL) | - | - | - | 2 | - | - | - | 2 | - | - | - |
INTERPRETACIÓN DEL MAPA MAP INTERPRETATION | - | - | 2 | 1 | - | - | - | - | - | - | - |
UNIDADES INGLESAS ENGLISH UNITS | - | - | - | 1 | - | - | 2 | - | - | - | - |
KILÓMETRO KILOMETER | - | - | 3 | - | - | 4 | - | - | - | - | - |
ÁREA DE LA UNIDAD UNIT AREA | 2 | - | - | - | - | - | - | - | 2 | 2 | - |
VOLUMEN VOLUME | - | - | - | 1 | - | - | 4 | - | - | - | - |
LÍNEA LINE | - | - | - | 1 | - | - | 3 | - | - | - | 3 |
POLÍGONO POLYGON | - | - | - | 1 | - | - | - | 1 | - | - | - |
DENOMINACIÓN DE POLÍGONO(S) NAMING OF POLYGONS | - | - | - | - | - | - | - | 1 | - | 2 | - |
CURVA CURVE | - | - | - | 1 | - | - | 3 | - | - | - | 3 |
SÓLIDO SOLID | 3 | - | - | - | - | - | 3 | - | - | - | - |
MARCADOR PLACEHOLDER | - | - | 2 | - | - | - | - | - | 3 | - | - |
MODO MODE | 4 | 4 | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
RANGO (ESTADÍSTICA) RANGE (STATISTICS) | 4 | 4 | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
NÚMERO Y NUMERAL NUMBER AND NUMERAL | - | - | - | - | - | - | - | 2 | - | - | - |
ÁBACO ABACUS | - | - | - | - | 2 | - | - | - | - | - | - |
GRUPO GROUP | - | 3 | - | - | - | - | - | - | - | - | 3 |
CUADRADO MÁGICO MAGIC SQUARE | - | 1 | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
CAMBIAR EL NOMBRE DE LOS NÚMEROS RENAME NUMBERS | - | - | 3 | - | - | - | - | - | - | - | - |
SECUENCIA SEQUENCE | - | - | - | - | - | - | - | 1 | - | - | 2 |
NÚMERO ENTERO WHOLE NUMBER | - | - | - | 1 | - | - | - | - | - | - | - |
COMBINACIONES DE DIVISIONES DIVISION COMBINATIONS | - | - | - | - | - | - | - | 2 | - | - | - |
FACTOR (NÚMERO ENTERO) FACTOR (WHOLE) | - | 3 | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
OPERACIONES MIXTAS MIXED OPERATIONS | - | - | - | 1 | - | - | - | - | - | - | - |
FRACCIÓN COMÚN COMMON FRACTION | - | - | - | - | - | - | 2 | - | - | - | - |
DENOMINADOR DENOMINATOR | - | - | - | - | - | - | - | 1 | - | - | - |
FRACCIONES EQUIVALENTES EQUIVALENT FRACTIONS | - | 2 | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
MAYOR QUE (FRACCIÓN) GREATER THAN (FRACTION) | - | - | - | - | - | - | - | 2 | - | - | - |
NUMERADOR NUMERATOR | - | - | - | - | - | - | - | 1 | - | - | - |
PROBLEMA DE PALABRAS (FRACCIÓN) WORD PROBLEM (FRACTION) | - | 2 | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
DECIMAL EQUIVALENTE EQUIVALENT DECIMAL | - | - | - | 1 | - | - | - | - | - | - | - |
FRACCIÓN A DECIMAL FRACTION TO DECIMAL | - | - | - | - | - | - | - | 1 | - | - | - |
DESIGUALDAD (DECIMAL) INEQUALITY (DECIMAL) | - | - | - | 1 | - | - | - | - | - | - | - |
ORDENAR DECIMALES ORDERING DECIMALS | - | - | - | 1 | - | - | - | - | - | - | - |
VALOR DE COLOCACIÓN (DECIMAL) PLACE VALUE (DECIMAL) | - | - | - | 1 | - | - | - | - | - | - | - |
REDONDEO DE DECIMALES ROUNDING DECIMALS | - | - | - | 1 | - | - | - | - | - | - | - |
MILÉSIMAS THOUSANDTHS | - | - | - | 1 | - | - | - | - | - | - | - |
ESCALA CENTÍGRADA CENTIGRADE SCALE | - | - | 2 | - | - | - | - | - | - | - | - |
ESCALA FAHRENHEIT FAHRENHEIT SCALE | 3 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
VOLUMEN UNITARIO UNIT VOLUME | - | - | - | - | - | - | - | - | 2 | - | - |
CAPACIDAD CAPACITY | - | - | - | 1 | - | - | - | - | - | - | 2 |
PUNTO POINT | - | - | - | - | - | - | - | - | 3 | - | - |
CENTRO MIDPOINT | - | - | 2 | - | - | - | - | - | - | - | - |
LÍNEAS PARALELAS PARALLEL LINES | - | - | - | 1 | - | - | - | - | - | - | - |
LÍNEAS PERPENDICULARES PERPENDICULAR LINES | - | - | - | 1 | - | - | - | - | - | - | - |
RECTA STRAIGHT LINE | - | - | - | 1 | - | - | - | - | - | - | 3 |
TRANSVERSAL TRANSVERSAL | - | - | - | 1 | - | - | - | - | - | - | - |
TRIÁNGULO AGUDO ACUTE TRIANGLE | - | - | - | - | - | - | - | 1 | - | - | - |
TRIÁNGULOS CONGRUENTES CONGRUENT TRIANGLES | 2 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
TRIÁNGULO EQUILÁTERO EQUILATERAL TRI. | - | - | - | - | - | - | - | 1 | - | - | - |
TRIÁNGULO ISÓSCELES ISOSCELES TRIANGLE | - | - | - | - | - | - | - | 1 | - | - | - |
TRIÁNGULO RECTÁNGULO RIGHT TRIANGLE | - | - | - | - | - | - | - | 1 | - | - | - |
TRIÁNGULO ESCALENO SCALENE TRIANGLE | - | - | - | - | - | - | - | 1 | - | - | - |
PARALELOGRAMO PARALLELOGRAM | - | 3 | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
RECÍPROCO (NÚMERO REAL) RECOGNITION OF | - | - | 2 | - | - | - | - | - | - | - | - |
ROMBO RHOMBUS | - | - | - | 1 | - | - | - | - | - | - | - |
POLÍGONOS CONGRUENTES CONGRUENT POLYGONS | - | 2 | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
ELIPSE ELLIPSE | - | - | - | 1 | - | - | - | - | - | - | 2 |
SEMICÍRCULO SEMICIRCLE | - | - | - | 1 | - | - | - | - | - | - | - |
AVIÓN PLANE | - | - | - | - | - | - | 4 | - | - | - | - |
POLIEDRO POLYHEDRON | - | - | - | 2 | - | - | - | - | - | - | - |
PRISMA TRIANGULAR TRIANGULAR PRISM | - | - | 3 | - | - | - | - | - | - | - | - |
SIMETRÍA SYMMETRY | 3 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
VERDADERO Y FALSO TRUE AND FALSE | - | - | 3 | - | - | - | - | - | - | - | - |
DISTANCIA DISTANCE | - | - | - | 1 | - | - | - | - | - | - | - |
CALCULADORA CALCULATOR | - | - | - | - | - | - | - | 1 | - | - | - |
ESTIMAR ESTIMATE | - | - | 3 | - | - | - | - | - | - | - | - |
DIAGRAMA DE FLUJO FLOW CHART | - | - | - | 1 | - | - | - | - | - | - | - |
DESCONOCIDO UNKNOWN | - | - | - | - | - | - | - | 1 | - | - | - |
GRÁFICO GRAPH | - | - | 3 | - | - | - | - | - | - | - | - |
GRÁFICO DE LÍNEAS LINE GRAPH | - | - | - | - | - | - | - | - | - | 2 | - |
GRÁFICO DE PORCENTAJE PERCENTAGE GRAPH | - | - | - | - | - | - | - | - | - | 2 | - |
PROBABILIDAD PROBABILITY | - | 2 | - | - | - | - | - | - | - | - | - |